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“落红不是无情物，化作春泥更护花”，什么样的人执着于奉献?鞠躬尽瘁死而后已;“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，什么样的人未曾放弃坚持，锲而不舍金石可镂。这样的人生来甘做红烛，燃烧自己照亮他人;这样的人宁做渺小的水珠，坚信水滴石穿的力量。 陶振平，中牟县解放路小学一名普通而优秀的教师，正是这样的人，她赤诚丹心润桃李，满腔热血写春秋。在这片肥沃的土地上她不忘初心，辛勤耕耘，用青春和热血播撒，用爱心和汗水浇灌，只为那一株株稚嫩的小苗茁壮成长。 自2014年踏上这三尺讲台以来，陶振平便与教育结下了不解之缘。她孜孜以求，默默付出，奋斗的路上有汗水和泪水，有认可和满足，不论道路怎样的艰辛都阻挡不了她对教育事业的一片忠诚和热爱。
励精图治，甘于奉献 八年前，陶振平怀着对教育事业的无比热爱，开始了她的教育生涯，工作中校领导的大力支持和帮助，优秀老师毫无保留地言传身教，使她受益匪浅，工作能力得到长足长进。 从她走上工作岗位那天起，她就全身心地投入到一线教育教学工作中，始终坚持每天早来晚走，和学生在一起，成为学生的朋友，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。陶振平非常自律，对自己的工作要求严格，拿布置作业这项工作来说，只要布置就要有反馈，每次都会全交全改，从作业的批改情况反馈学生的学习情况，从而及时查漏补缺，再结合课堂上学生的听讲状态，对学生进行有针对性的辅导，所以她对潜力生的转化一直做的比较好。
春风化雨，大爱无言 几年来，陶振平对工作倾注了全部心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过很多挫折，面对挫折，她没有退缩而是不断思索。作为一名新时代的年轻教师，绝不能只具备不怕苦不怕累的精神，而应该用高尚的师德和完备的人格武装自己，树立良好的教师形象。 无论在课上还是课外，陶振平都喜欢与学生进行心与心的交流，对班里的每位学生她视如己出，一有空闲就和学生交流谈心，当孩子们开心时，他们一起分享快乐;当孩子们不开心时，她及时给予宽慰和安抚，所以孩子们都愿意和她亲近，愿意跟陶老师做朋友。
陶振平曾教过一个叫张好的学生，这个孩子很小的时候父母离世，由奶奶抚养长大，特殊的成长环境和家境条件使孩子从小性格比较孤僻，不善于表达和交流，与班里其他同学不太合群，参加集体活动时积极性也不高，对这个孩子，陶振平看在眼里，急在心头，想方设法让孩子发生改变，她知道只有用爱才能温暖那颗冰冷多年的心，才能唤起他对学习的热情，对生活的热爱。于是，陶振平在班里开展帮扶帮教活动，组成学习帮扶小组，利用课余时间辅导这个孩子学习，从最基本的知识点补起，由于他基础比较薄弱，辅导起来比较困难，但是学习小组在老师的支持下非常积极主动地帮助他，孩子在大家不懈地努力下，逐渐有了进步，同时，陶振平在生活中也没有忽略对孩子的照顾，私下在物质上帮助他，孩子感受到了来自老师和同学的关爱，慢慢自信开朗起来，陶振平看到他的进步也由衷地感到欣慰。
刻苦钻研，精益求精 陶老师爱岗敬业，对工作精益求精，在平时的工作中，她认真钻研教材和课程标准;在年级数学备课组中，她团结同事，带领大家备好每一节课。备教材，备教法，备学生，和同事们一起钻研每一个教学重难点和教学环节，进行反复地推敲，寻求更有利于学生接受的方法，使得教研组内的每个成员对所教的知识都做到心中有数。 “向课堂四十分钟要质量”是她对教学工作的要求，让学生在课堂上学懂、学会，教给学生学会学习。为了上好每一节课，她认真备课，反复磨课，课后及时反思，从每堂课中找出自己的不足，由此充实完善自己的教学水平。在当今知识更新瞬息万变的年代，陶振平明白今天的学习是为了明天更好地工作，教师自身素质的提高，是为了更好地搞好教育，只有学到老教到老，才能永远站在教育领域的前端。
春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。陶振平深知教育教学无止境，只有不断地学习，才能跟上时代的发展。立志教育，辛勤耕耘，这是她不悔的初衷，她非常热爱这份给心灵以宁静的职业。 她是潺潺的小溪，滋润流淌过的土地，哺育幼苗吐出新绿;她是晶亮的萤火虫，黑暗中闪闪发光，照亮学生前行的路;她是小小的石子，待在不起眼的地方，为他人铺平道路助力起飞。(王莉) |
