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“如果再让我选择一次，我还会选择乡村教育，农村的孩子需要我，我也离不开他们。”“教书是份良心活，认真做好本职工作，对每个孩子负责。”4月14日上午，中牟县紫薇路小学语文教师潘金菊在接受采访时说。 2000年，潘金菊幼师毕业后毫不犹豫地选择留在中牟县白沙镇龙王庙小学任教，成为一名小学老师，将最美的青春献给了最淳朴的农村娃。二十二年来，从白沙镇到大孟镇，从老师到班主任、备课组组长、年级主任，变化的是岗位，不变的是初心。潘金菊如同蜡烛般燃烧着自己，点亮了农村孩子的未来。
放弃“诗和远方” 扎根基层22年 潘金菊出生于中牟县东风路街道小潘庄村，1997年以优异的成绩考入郑州幼儿师范学校。求学那会儿，潘金菊曾梦想有一天能够走出村子、走出家乡。然而毕业那一年，刚满19岁的潘金菊，看到乡镇学校师资严重缺乏，便毅然地放弃了“诗和远方”，选择扎根基层，为乡村教育事业贡献自己的一份力量。 在潘金菊22年的教育教学生涯中，同行的年轻教师渐渐地都选择了离开。这期间，潘金菊也有多次机会离开乡村学校，只因她坚信：小舞台也会有大作为!22年来，她每天往返22公里，穿梭在县城的家和乡村的学校之间。早上7点40分，准能在校园里看到她熟悉的身影，潘金菊像一棵大树每天都会在这里深情地守候上学的孩子们。 在学校的每一天，潘金菊总是神采飞扬、笑容满面，她说：“农村的孩子更需要老师的关爱。作为一名老师，要用高尚情怀和人格魅力去感染孩子们，让他们的精神丰盈起来。我希望在传授知识的同时，温暖孩子，影响孩子。” 潘金菊怀着教育初心，扎根乡村、乐守清贫，兢兢业业、任劳任怨，从最初面对学生的些许羞涩，到站在三尺讲台的镇定自若。22年来，潘金菊凭借着一股对教育的虔诚和担当，不断突破自我、证明自我，用一份份沉甸甸的荣誉证明了小讲台能变成大舞台。“郑州市优秀班主任”“郑州市小学骨干教师”“中牟县优秀教师”“中牟县文明教师”“中牟县德育工作先进个人”“中牟县教育教学先进个人”“中牟县优秀少先队中队辅导员” ……
情系“三尺讲台” 砥砺家国情怀 潘金菊关心爱护每一个学生，给予留守儿童、单亲家庭孩子更多关注。潘金菊参加工作的第二年，当时还在白沙镇教学。班里有个学生叫小丽(化名)，爸爸去世，妈妈改嫁，跟着年迈的爷爷、奶奶生活，生活很艰难，多次萌生放弃学业的念头。了解情况后，潘金菊一次次找她促膝而谈，替她交了小学阶段最后一年的学杂费，解决了她的后顾之忧。小丽生病时，潘金菊去照顾她;小丽衣服破了，潘金菊给她缝补。就这样，在潘金菊的帮助下，小丽同学顺利完成了小学学业，并考入白沙镇重点中学。 二十二年来，班主任的职位与潘金菊如影随形，她也逐渐摸索出一套教学理念和管理方法。作为班主任首先要做到“慎独”，要求学生不乱吐痰、不乱扔果皮纸屑等，潘金菊就严格要求自己，处处做学生的楷模，自己若有犯规，同样接受处罚。坚持“学生面前一律平等”是潘金菊一直秉承的教育理念。尊重学困生，对违反纪律的学生，潘金菊用“晓之以理，动之以情”的教育方针去感化他们。 那年八月，因工作需要，潘金菊来到大孟镇最偏远的一所小学——张湾王万岭小学任教。都说移民不好惹、移民孩子不好教育，潘金菊认为“人心都是肉长的，只要用心一定能得到理解和支持”。班上小波(化名)同学，家境贫寒，父母常年在外打工，和奶奶生活在一起。由于缺乏关爱与管教，他行为习惯较差，经常说脏话、打架，不按时完成作业。潘金菊多次跟小波和他奶奶谈心，从正面、侧面去了解他。只要小波取得点滴进步，潘金菊都给予及时鼓励，使他慢慢产生信任，放下戒备，愿意与老师交流。潘金菊多次给小波自我表现的机会，使他消除自卑，树立自信。后来，小波同学成了懂事体贴，人夸人爱的好学生。
潘金菊眼里看到的是哪个学生需要关爱。所在班级有个学生叫小娇(化名)，从洪岗小学转过来，语文基础较差。一天下午，潘金菊把小娇叫到办公室，给她讲学习的重要性，语文学习的方法，作文如何谋篇布局等。从那以后，小娇学习非常努力，成绩逐步提高，潘金菊不时地加以表扬，小娇也变得活泼开朗了。在上期期末水平检测中，小娇取得了全班第二名的好成绩。由于小娇借宿亲戚家，生活上不大方便，有一次发高烧39.8摄氏度，看着小娇烧得通红的小脸，潘金菊心疼地流下了眼泪：“没带钱，怎么不跟老师说呢?不是说过有困难找老师吗!” 潘金菊赶紧把她送到卫生所，打上一针，开了两天药，让她躺在自己的床上休息。小娇哭了，她从没有遇到过这样好的老师。小娇的家长闻讯而来，非要请潘老师吃饭，潘金菊婉言谢绝，她说：“小娇是我的学生，这是分内的事。” “潘老师倡导阅读经典，让我们上台讲故事、分享感受，谁分享得好，潘老师就自掏腰包给谁发放小礼品，我们都喜欢上潘老师的课!”四(一)班学生张俊涵告诉记者。 一份耕耘一份收获，潘金菊的真诚和爱心赢得了学生的喜爱。多年来，潘金菊所带班级多次被评为优秀班集体，在期末学业水平测试中多次取得优异成绩。在潘金菊的精心呵护下，三十多名原来表现“糟糕”的调皮学生顺利升入中学。
守好教学“责任田” 战地“金菊”分外香 在疫情防控工作中，潘金菊以师者情怀聚焦主责主业，守好线上教学“责任田”，以师者担当彰显疫情下的平凡坚守，用实际行动践行了自己对教师事业的誓言和承诺。 2020年初新冠肺炎疫情暴发，延迟开学的消息一公布，潘金菊就带领着三年级语文备课组统筹谋划，2月10日开始进行线上教学，带领语文备课组成员线上探讨教学计划，分配直播任务、统筹规划。身为党员教师的潘金菊化身“主播”，在线讲解、答疑、互动提问一样都不能少，真正把课堂搬到学生家中。 “加长版”的寒假，带给潘金菊更多的是充实。她就像一台闹钟，有时钉钉视频会议，有时电话协调三年级师生上交各种数据，确保每天八点前报给学校。看似不起眼的事情，潘金菊却把它当作一项政治任务来完成，生怕因为自己的一丁点儿疏漏，给学校防疫工作拖后腿。 繁忙的统筹管理工作没有让潘金菊忘记自己的主要职责。夜深人静的时候，潘金菊开始潜心备课，找资源、做课件、完善答案、布置早读、规划作业……经常不知不觉地忙碌到凌晨。 作为班主任，潘金菊老师全天在岗伴读班级的每一堂网课，并通过打电话、微信、钉钉等多种渠道，逐个联系家长，把疫情防控、线上学习的通知及时传达给每位家长，精准地收集学生健康信息和摸排台账，指导家长在防疫期间做好学生的心理防护，帮助孩子养成良好的学习生活习惯，为学生健康安全筑牢第一道防线。 虽未开学，潘金菊却比平时更忙碌，常常看着饭菜却来不及吃一口，一抬头已是华灯初上。潘金菊是两个孩子的母亲，读高中的儿子学习紧张，每天都要参加线上学习，正是需要家长辅导帮助的时候;三岁多的女儿也最需要家人的陪伴。这一切，潘金菊只得甩给居家工作的丈夫。丈夫成了“全职保姆”，洗衣、做饭、打扫卫生、检查儿子学习、哄女儿玩耍……女儿更加懂事了，一看到妈妈在忙，就默默地独自去玩了。潘金菊深知，自己对家人亏欠得太多太多。
2022年1月，疫情再次反弹，正当全县紧急开启线上教学活动之时，潘金菊却生病住院了。病痛的折磨让她浑身冒汗，甚至无法直立行走，每日禁食禁水，靠输营养液维持生命。在这种情况下，为了四(一)班全体学生，潘金菊仍然带病坚持工作，每天为同学们批改作业。 同事王明珠老师说：“潘老师，您好好休息一阵子吧，身体要紧呀!”潘金菊说：“我当一天孩子的老师，就要完成老师一天该做的工作!”就这样，三尺讲台，成了潘金菊战胜病魔的力量源泉;孩子的笑脸，就是驱散她心中阴影的阳光。 “潘老师责任心非常强，疫情防控期间，为学校线上教学活动做了大量工作，特别是她带病批改作业坚持了整整两个星期，真的让人感动!”说到这里，中牟县紫薇路小学校长王慧娟眼中含泪。
“我只是乡村教师中普通的一员，我们都在默默地奉献，在平凡中坚守，这是一名共产党员应该做的。教书育人是我毕生的追求，我愿意把全部心血奉献给乡村教育事业。”潘金菊是这么说的，也是这么做的。(马沂峰 李淑娟) |
