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陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，始终要求我们的教育和幼儿一起去还原生活、理解生活、创造生活。在红薯丰收的季节里，立足本土文化资源，让孩子们和大自然来一次亲密接触。快跟着孩子们到中牟新区文博路幼儿园的实践基地里挖红薯吧!
在奔赴实践基地之前，老师们先带领孩子们进行了“红薯知识小课堂”，通过实物、图片和互动讨论，带孩子们认识红薯。他们了解到红薯是植物的块根，观看视频明白了它的生长过程，还学习了红薯富含膳食纤维和维生素的营养价值。 把课堂搬进田野，一场别开生面的红薯探究活动，即将为孩子们带来一段充满趣味与知识的奇妙旅程。
最激动人心的时刻到来了!孩子们奔向那片期盼已久的“宝藏地”。园长妈妈、老师和孩子们一起挖红薯。实践基地里瞬间沸腾起来：“老师，我摸到一个大的!”“快看，我的红薯露出来啦!”孩子们有的小心翼翼地用手扒开泥土，有的与伙伴默契配合——一个松土，一个拔红薯。每当一颗完整的红薯破土而出，都会引来一阵惊喜的欢呼。 劳动的喜悦，在收获的季节化作舌尖上的甜蜜。从指尖到舌尖的完整体验，让孩子们真切地感受到：用自己双手收获的果实，是世间最特别的美味。快跟着镜头一起来感受“烤红薯”、“地锅煮红薯”、“品红薯”的乐趣吧! 挖一个大大的烤炉，弄脏一些也没关系，这才是最好的自然教育。挖好烤炉，小朋友们开始捡柴火，他们一趟一趟，捡了很多碎柴。点燃柴火，孩子们把红薯放进烤炉中，在一旁观察火焰燃烧，期待薯香四溢。
孩子们能量满满，分工合作，有的洗红薯、有的烧地锅、有的运红薯并把红薯放入锅中。大家忙的不亦乐乎。
当热腾腾的红薯散发出诱人香气，孩子们小心剥开外皮，轻轻咬下一口，脸上立刻绽放出满足的笑容。“好甜呀!”“太好吃啦!”赞叹声此起彼伏，每一口都是对自己劳动成果最直接的肯定。
满载红薯的喜悦，藏在孩子们的表征里!宝贝们用自己的方式在记录单上定格感受，有挖到红薯的激动、烤红薯的快乐、有分享的暖心，全是童真与美好! 一次与红薯的“亲密”接触，让孩子们体验了劳动的喜悦，对大自然的亲近和喜爱也更进了一步，更是在孩子们的童年时期留下了美好记忆。这就是童年该有的模样：简单、快乐、纯粹、幸福。(张青会) |
