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我是登封市第一高级中学的教师。作为一名班主任，我一直坚持立德树人的理念，爱岗敬业、真情育人，工作踏实认真，管理班级、教育学生方法得当，获得了学生、家长和校领导的一致好评。曾多次荣获校级优秀教师，登封市优秀教师等荣誉称号。 班级管理工作琐碎繁杂，如果不能建立一个良好的班委团队，各项工作就很难顺利开展下去，所以每一学年的开始，我都会花很大的心思培养班干部，让学生自己管理自己。班长总负责班级事务，各项具体工作分工到各个班委成员负责，我从班级管理的关键时间点、关键学生、关键班级事件“三个关键点”出发，给予班委们适当的指导、检查、监督。这样一来，班内的各项工作就变得有规可循，就能更顺利地展开，同时也培养了班委处理班务的能力。 其次，我一直把思想教育工作置于班级工作的首要位置，充分发挥班会的舆论作用，注重良好班风学风的培养。每周班会，我都会精心地挑选一些励志故事来增强学生的自信心，组织每次考试进步最大的同学及单科第一名做典型发言，极大调动了学生学习的积极性。我还充分利用一些零碎时间开短小的班会，把影响班风、学风的不良现象消灭在萌芽状态。 最后，作为班主任，我忠于职守、以身作则，要求学生做到的自己先做到，禁止学生做的自己坚决不做，用自己的行为规范对学生进行无声地教育和影响。比如，要求学生保持教室卫生干净整洁，我自己看到教室地上有纸屑垃圾就捡起来丢到垃圾箱;要求学生准备纠错本，我自己也准备一个纠错本记录学生每次考试中的错题;要求学生每个入班时间点不迟到，我自己每次都会提前3分钟到教室。正是由于我这种忠于职守，以身作则的做法赢得了学生们的尊重，从而让师生成为真正的朋友。我所带的班级师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，成绩优异。 高三学生面临着高考的巨大压力，所以在学生管理方面，我关心爱护学生，坚持成才比成功更重要的管理理念，从不放弃任何一个学生。我从思想工作入手展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神去树立学生的自信，用亲切的语言去肯定学生的进步。我始终认为与学生一对一谈话是一个很好了解师生彼此的过程。通过一对一的对话方式，我可以了解到每一位学生的具体情况，从而给出相应的建议。 通过与学生们谈话，大大地拉近了我与学生们之间的距离，同学们也经常主动地找我谈生活中及学习上遇到的问题、困惑等。看到我的学生们一步步茁壮成长成才，我深刻体会到了作为一名班主任的幸福与快乐。 教育就是用爱心去唤醒向好之心，用智慧去培育向学之行，用责任去践行向善之美。作为青年班主任，我还有许多不足之处，但我会坚持做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，一如既往地用坚韧乐观、勤勉笃行、向善好学的精神去书写一名人民教师的责任与担当，立足于三尺讲台，坚定地陪伴、温暖地呵护、实在地耕耘，以自身微弱之光照亮孩子们的前行之路。 |
